12月9~11日，第11届华南国际幼教展在广州举行，托育星球新闻中心邀请北京乐蓓儿创始人祁娟女士做客《幼教人物访谈》栏目，她深耕奥尔夫音乐21年，致力于打造0-3岁、3-6岁贯通一体化的儿童音乐课程，帮助托育中心、早教中心以及幼儿园解决招生难、稳生难问题。

  我是北京乐蓓儿创始人祁娟，乐蓓儿致力于打造0-3岁、3-6岁贯通一体化的儿童音乐课程品牌，到今年已发展了21年。

  2019年是托育元年，对每一个幼教人来说，面临着转型做托育的准备。我们得知做托育的时候，小朋友非常容易哭、有分离焦虑，0-3岁小朋友从教养、保育、照顾上远比3-6岁小朋友难度要大一些，是因为需要更加精细的服务。那么，音乐会成为一个比较好的工具和“推手”。

  基于0-3岁的幼儿园和早教中心都面临着招生难、稳生难的问题，因此乐蓓儿把0-3岁的课程做了一个开业和招商引流的项目，有音乐的地方就有欢乐。

  我思考过这样的一个问题，乐蓓儿奥尔夫音乐到底能给0-3岁托育园或者是幼儿园的园中园带来哪些价值，我想应该是这七个方面。

  第一，园所要有品牌特色的定位，也就是识别度。乐蓓儿更倾向于托育后半段“育”的部分，所以“育”要有壁垒、防火墙，换句话说，要具备特色、排他性和差异化，乐蓓儿音乐课程就是一个非常典型的特色课程。

  第二，乐蓓儿奥尔夫音乐能够提升老师的专业技能，幼儿园老师五项技能是说、唱、弹、跳、画。

  第四，乐蓓儿奥尔夫音乐能实现家园共育。小朋友在幼儿园的时间是比较长的，但比幼儿园更长的时间是在家里，所以，小朋友居家一日活动音乐都能够正常的使用乐蓓儿奥尔夫音乐。从小朋友早上起床音乐到餐前音乐、盥洗如厕音乐、环境过渡音乐以及周末家庭音乐，搭配的小件打击乐器都很适合0-3岁小朋友。

  第五，在幼儿园的整体环境和环境设计上，乐蓓儿能够在一定程度上帮助幼儿园在不同班级、不同环节、户外室内播放不同的音乐，创造一种属灵的氛围。音乐好的老师，他的右脑是完全被打开的，这样老师就非常有创造力。乐蓓儿奥尔夫音乐课程在每个季节、每个月份、每个周、每一天和每个环节都有相应的插图，老师可根据插图来做配齐和布景。

  第六，对园长来说，他们都很辛苦，当唱、跳起来的时候，就可以很好地放松下来。乐蓓儿提倡右脑管理，也就是有创造力的管理，譬如，如果要开一个园务会或者家长会，通常使用音乐的方式来活跃气氛，唱hello歌、握手歌，让小朋友一起握手拥抱，用简单的音乐方式提高园长的领导力、演讲能力和表达能力。

  第七，乐蓓儿能帮助幼儿园招生和稳生，前提也有引流部分。因为有音乐的地方，人就会听着音乐慕名而来。同时，如果再给每个家长和小朋友配上一个乐器，他们的参与性、体验感和丰富性就会明显地增强，这就能够在一定程度上帮助幼儿园做招生稳生。园所有好的老师，又做了稳生的动作，全员一盘棋，这就是乐蓓儿奥尔夫音乐带给托育园和幼儿园园中园的价值。

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